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學生自治-從班級的民主法治規範治理開始
實務篇<規則形成之操作>

作者/林佳範、陳端峰、陳麟祥、蕭玉芬 教育部國民中小學九年一貫課程推動工作-課程與教學輔導組-人權教育議題輔導群  

Q7:如何選出盡責之幹部?

A7:學生依民主程序選出班級幹部,共同推動班級事務,為大家服務,不僅可以學習到民主的精神,更可以藉此參與班級規範之治理。在一個班級裡,透過班會來形成班級規範,再由完善的幹部組織來執行,班級之規範治理將會進行得更順利。

《程序步驟》

教師可依循以下步驟,指導學生選出適才適任之幹部。 
一、瞭解各幹部的職責與規範權限:
  (一) 班長職責:
  1. 召開班級會議,訂定班級規則,並協助執行之。
  2. 上下課時,帶領全班同學向老師敬禮。
  3. 集合整隊、呼喊口令。
  4. 出席各項有關會議,代表班級領獎。
  5. 轉達學校之規定,反應同學之建議。
  6. 協助老師處理班級事務,推動各項活動。
  (二) 副班長職責:
  1. 協助班長處理班級事務,班長缺席時代理班長職務。
  2. 上課(集合)時實施點名,並登記缺席同學姓名。
  3. 督導各股長執行任務。
  4. 出席或代理班長參加有關會議。
  (三) 總務股長職責:
  1. 檢查報告教室公物損壞及維修情形。
  2. 購買各項活動所需物品。
  3. 班級物品添購。  
  4. 督導教室門窗之開關。
  (四) 學藝股長職責:
  1. 填寫教室日記及教學進度表。
  2. 負責作業收發。
  3. 借用上課器材。
  4. 班級圖書管理。
  5. 負責教室布置、壁報及展覽會等之籌劃。
  (五)體育股長職責:
  1. 策劃班級同樂會。
  2. 上體育課前,與任課老師聯繫及準備器材。
  3. 體育課整隊及帶操。
  4. 出席各項有關會議。
  (六) 衛生股長職責:
  1. 督導檢查整潔工作。
  2. 編排值日生輪流表並監督之。
  3. 協助保健體檢工作。
  4. 保管清潔工具。
  5. 出席各項有關會議。
  (七) 風紀股長職責
  1. 協助老師與班長,維持班級秩序。
  2. 執行班級規則;紀錄違規同學。。
  3. 出席各項有關會議。

二、討論擔任班級幹部應具備之資格
以班長為例:
 (一) 從班長的職責,探討應該具備什麼資格?
  1. 能具備領導能力;能主持班級會議;能形成班級規範。
  2. 能傾聽別人說話,努力瞭解與自己不同的觀點。
  3. 能熱心服務同學,協力凝聚班級公共意見。
  4. 不會濫用班長的權威,忠實反應班級的公共意見。
  5. 公平對待每一個人,合理執行班級規則。

三、評估人選
學生在提名之前,應先思考以下問題:
 (一) 做為幹部候選人,被提名者有哪些優點,能完成其職責?
 (二) 做為幹部候選人,被提名者有哪些缺點,妨害其完成職責?
 (三) 誰最適合這些職位?為什麼?
 
四、班級幹部選舉流程
 (一)提名人選
        提出適才適任的人選,此人選可以是自己或他人。
 (二) 附議
    當有人提出人選後,必須有人支持。
 (三) 表決
    對人選進行投票。
 (四) 選出幹部
    根據多數表決結果,選出班級幹部。

《注意事項》

一、 班級幹部的選舉,強調其職責之認識,而非在人選的個人特質,考慮人選能否勝任該職責。
二、 選舉的過程,應重視程序的公平合理性,如做決定過程之資訊蒐集是否偏頗,或未能給予特定族群參與或表達意見
之機會。
三、 可以先制定選舉的規則,宣讀規則,並確認學生對規則之認識,引導學生認識選舉之程序。
四、 老師可以比較社會上和班級選舉之異同,加深加廣學生對選舉的認知層面。
五、 考量學生的學習機會,亦可提醒同學,給未曾服務過的同學,擔任之機會。 
六、 國小班級幹部名稱可多樣化,例如:門窗長、回收長、收發長、圖書長等,讓每個學童都有機會嘗試各項工作及擔任班級幹部,為大家服務。 

2012/6/1

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