【第五屆】公民行動方案競賽評審綜合評語_國中組

2015-2016年第五屆全國公民行動方案競賽

評審綜合評語【國中組】

獎項

學校/隊名

題目

特優

桃園市復旦中學國中部/聚寶人Let’s Go!

指導教師:張倢妤

聚寶屋不再聚寶

綜合評述

【初選評語】

  1. 界定問題說明:
  • 說明曾討論哪些主題。可再加強明確說明要研究的主題(落實資源回收分類,解決屋內髒亂,還是牆面骯髒的問題)
  • 有對現行政策提出檢討。
  • 尋找校園問題時,仔細觀察,找出問題。
  1. 各項可行政策:
  • 對於政策的優缺點有深入的分析。
  • 詳細列出各項可行政策內容及主管機關,分析可行政策的優缺點,並列出可能贊成與反對的人或單位及其原因。
  1. 提出我方政策:
  • 應扣緊欲解決之公共問題,提出政策議案。
  • 執行方式等於建立糾察制度,可再明確些。
  1. 行動方案之擬定或實施面向:
  • 說服主管機關加以採納我方政策。
  • 遊行、尋求自治會的支持。
  • 行動計畫似可再加強

 

【決賽評審提問】

  • 向學校遊說的結果?
  • 臉書FB粉絲專頁的迴響情形?
  • 說服的主管機關?校內遊行情形?
  • 要解決的公共問題為何?
  • 我方政策和待解問題的相關性?是粉刷的問題還是整修的問題?
  • 異味擴散的影響範圍?
  • 在民主殿堂的提案情形、結果?
  • 公聽會、校內遊行的推廣效度?
 

 

獎項

學校/隊名

題目

優選

高雄市中崙國民中學/崙中公民小戰隊

指導教師:黃品瑄

KO蚊子、保護中崙!

綜合評述

【初選評語】

  1. 界定問題說明:
  • 研究的主題明確:校園蚊子太多。
  • 透過問卷及訪談確認其嚴重性,並檢討現行的政策。善用問卷分析比較深入了解問題。
  1. 各項可行政策:
  • 詳細列出各項可行政策的內容,其中以清除積水最能改善蚊蟲問題,並列出主管機關和分析可行政策的優缺點。
  1. 提出我方政策:可加強說明為何採取這些政策議案的原因。
  2. 行動方案之擬定或實施面向:
  • 提出遊說主管機關(高雄市政府、學校總務處、體衛組)採納政策議案的佐證。
  • 未列出對政策議案可能贊成或反對之人或團體。
  • 擬定行動計畫後,對執行的反應可多說明之。
  • 政策可再細緻描述,,訪問他校的做法不錯。
  • 尋求市政府的支持及讓政策能真正落實。
  1. 工作歷程記錄詳實,實施方案具體可行。實施成效(行動劇)有成。學生在發掘問題過程中,深刻體會到公民素養和參與的重要性。

 

【決賽評審提問】

  • 向市長信箱反映之後的結果?
  • 在校內演出行動劇的機會,是如何安排的?
  • 向政府訪談的層級單位?
  • 遊說與計劃的關聯性?
  • 我方政策聚焦在哪一項?
  • 執行成效至今為何?
  • 電訪12校,訪問對象是誰?組員如何分工?
  • 誠如最後一張PPT所言,你們是用什麼方法、如何地去影響別人、取得支持?
  • 行動之後,至今獲得多少比例的改變?
  • 校內紗網是如何遭到破壞的
 

 

獎項

學校/隊名

題目

佳作

桃園市復旦中學國中部/有勇小隊

指導教師:張倢妤

游泳池之安全問題探討

 

綜合評述

【初選評語】

  1. 界定問題說明:
  • 說明曾討論哪些主題,研究的主題明確:游泳池防滑的問題,透過問卷及訪談確認其重要性。
  • 問題敘述清楚。
  1. 各項可行政策:詳細列出各項可行政策內容及主管機關(總務處),分析可行政策的優缺點。
  2. 提出我方政策:
  • 提出的政策議案能扣緊研究的公共問題,且對不同方案做優缺點的比較。
  • 有列出可能贊成與反對的人或單位及其原因。
  • 我方政策似可加強敘明。
  • 可以再加強說明我方政策之取捨的理由。
  1. 行動方案之擬定或實施面向:提出遊說主管機關(學校總務處)採納政策議案的佐證。
  2. 整體表現:資料蒐集之數據明確,有利於進行遊說。學生的心得收穫良多。

 

【決賽評審提問】

  • 之前學生在游泳池的跌倒率?
  • 志工模式的內容?
  • 主任的回應如何?
  • 我方政策的方案時程?
  • 有無學生自我保護措施?
  • 主管機關(主任)的理由?
  • 有無曾考慮選擇其他公共問題?如何決定要做這個問題?
  • 現行法規對游泳池的規範?有無探詢他校措施?
  • 問卷量體?待解問題是設施?還是使用者動作不當?
 

 

獎項

學校/隊名

題目

佳作

桃園市復旦中學國中部/飯香小隊

指導教師:張倢妤

給便當一個乾淨的家

綜合評述

【初選評語】

  1. 界定問題說明:說明曾討論哪些主題,如何產生研究主題,最後透過問卷確定研究的公共問題。有訪問主任和同學。
  2. 各項可行政策:詳細列出各項可行政策內容及主管機關,並分析各項可行政策的優缺點。
  3. 提出我方政策:說服組長與教官僅有照片惜未敘明內容。
  4. 行動方案之擬定或實施面向:行動計畫扣緊我方政策要扣緊,提出和主管機關(學校學務處)溝通之佐證。

 

【決賽評審提問】

  • 遊說的主管機關?
  • 有無遊說外掃區的主管單位?
  • 校方的具體回應?
  • 臉書FB的迴響情形?
  • 連署內容、迴響及結果?
  • 到目前為止清理了嗎?多久清理一次?
 

 

獎項

學校/隊名

題目

佳作

桃園市復旦中學國中部/校園除臭小隊

指導教師:張倢妤

福利社油煙排放問題

綜合評述

【初審評語】

  1. 界定問題說明:
  • 說明曾討論哪些主題,且問題界定明確,透過問卷及訪談確認其重要性。
  • 問題的意識的形成,若多著墨尤佳。
  1. 各項可行政策:詳細列出各項可行政策內容及主管機關,分析可行政策的優缺點,並從經費效能及設備占地面積做比較。
  2. 提出我方政策:可針對提出的政策議案,列出可能贊成與反對的人或單位。
  3. 行動方案之擬定或實施面向:
  • 似可再加強扣緊行動計畫與我方政策的關聯性。
  • 可以提出和主管機關(學校總務處)溝通之佐證資料。
  • 積極運用各種管道,爭取校方及同學(自治會長)的支持,值得肯定。

5.整體表現:相當完整。詳細蒐集、分析、評估、選擇。推動及說服學校能編預算添購設備。

 

【決賽評審提問】

  • 臉書FB粉絲專頁的迴響?遊說的效果?
  • 有無鎖定反對的人,進行遊說?
  • 有無檢視相關的法規?
  • 校內現行處理方式是否合法?
  • 有無了解他校情形?
 
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