12/19 隱私 教師研習營(新北場)圓滿落幕

              今年最後一場民主基礎教師研習首度在新北板橋舉辦，本次邀請到清水國小林函緹老師擔任講師，函緹老師任職的清水國小位於土城，位於板橋地方法院旁，校門口右前方為收押犯人的台北看守所，學校家長多為從事法律相關工作，故可做為法治教育的資源相當豐富，可是卻找不到一套適當且有系統性的法治教育教材。

              十多年前《民主基礎教材》出版，清水國小隨即採用，成為了全國第一個將「公民與人權」教育，列為特色課程的學校。林函緹老師使用這套教材有非常豐富的經驗，善於使用繪本、卡通影片、新聞時事等素材，帶動同學討論的興趣，由函緹老師課堂上同學們踴躍的討論及有條理的表達，便可看出成果。

本次研習主題-隱私

        民主基礎教材共有權威(Authority)、隱私(Privacy)、責任(Responsibility)、正義(Justice)四大核心概念，函緹老師本次分享的主題為隱私。

              函緹老師為大家分享如何讓學生們了解什麼是隱私，課堂上函緹老師並沒有直接告訴學生什麼是隱私，而是讓同學觀看繪本故事、卡通片段討論，例如研習中提到的《畢老師的蘋果》，故事中一名學生湯米看到畢老師向攤販拿了一顆蘋果，沒付錢就離開了，學生開始散布這個訊息，後來才得知畢老師已事先將錢付清，但為時已晚，大家已經都認為畢老師是小偷了，湯米想彌補也來不及了，函緹老師開始藉由這故事問學生們「如果你是湯米，除了到處宣傳你看到的事，還可以怎麼做？」、「如果你是畢老師，你有什麼感覺？」、「有沒有同學有相類似的經驗？」，讓學生自己去思考什麼是隱私，挖掘他人隱私會有什麼後果，在做出行動前須如何做思考分析利益與代價，一步步引導學生去明白隱私的概念，也能同時讓學生了解尊重、尊嚴、人權的重要性，而不是直接請同學記住隱私文字上的定義。

              此外，函緹老師也提供了他使用卡通蠟筆小新的片段，使同學去思考造成隱私行為的不同原因，保有隱私會有什麼好處及壞處，想一下保有隱私和不保有隱私會有什麼可能的結果，鼓勵學生說出自己的想法，讓學生學會表達自己想法形成的過程理由，隱私的概念會自然在心中形成，且越來越清楚。

              最後函緹老師讓參加研習的各位老師們看班上學生開公聽會的過程，議題為「教官以DV拍攝學生抓違規是否侵犯學生隱私」，學生分組為正反方及決策者三組，正反方須蒐集資料支撐自己立場並說服決策者，利用這個公聽會讓學生去明白隱私的範圍、隱私與其他價值衝突時的權衡判斷、還有主張一項權利時須思考其中利弊的習慣，學生除了學到隱私的概念，同時在討論、凝聚共識、表達論述、獨立思考等能力上皆會有很大的提升。

        在民主基礎教材中也有提供很多的思考工具表，老師們可以運用時事案例讓學生用思考工具去一步步討論，在學生心中這些概念建立了之後，在遇到生活上的問題時，就可以依照實際狀況的不同自己獨立思考判斷，民主基礎教材的設計是由抽象到具體，將法治觀念的核心價值，經由師生互動、分析議題、小組討論等方式去解決問題與衝突，生活上的大小事皆能成為老師們上課的素材，不需要教學生法條如何規定，所以什麼事不能做，給學生思辨的能力才是更重要的。

14:00-15:00 隱私概念介紹

   一、什麼是隱私？

   二、造成隱私行為不同的原因

   三、保有隱私的後果

   四、隱私應有的範圍與限制？

15:00-16:00 案例介紹

  & 繪本的融入：《斑斑的地盤》、《畢老師的蘋果》、《會飛的秘密》 
  & 卡通動畫的應用

  & 思考工具的引導與討論     

  & 運用公聽會課程討論「隱私」的議題

16:00-17:00 教學經驗分享

  & 思考工具的運用 – 從「說教式的碎碎念」到「概念形成」

  & 時事案例與課程的結合 – 人權法治教材的生活化

  & 互動式的教學策略 –「做中學」與「教學相長」的真實呈現

  & 新視野 – 讓老師重新審視教學 讓孩子重新觀看生活

17:00-17:00 Q&A

&有任何問題，歡迎在這個時間向老師提問

主講人 介紹

林函緹老師

來自清水國小，擁有多年教授民主基礎系列的經驗，此課程把重點放在介紹民主憲政最基本的觀念、價值觀和原則。本人在當中學到如何使用繪本、小影片（卡通、電視劇、國內新聞播報等）的方式帶動學生的學習，透過有趣且具伸縮性的教學方法來引起學生的學習動機。

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民主基礎系列叢書

權威(Authority)、隱私(Privacy)、責任(Responsibility)、正義(Justice)

四個核心主題，教學透過「師生互動」與「多元教學策略」凸顯其民主精神，諸如師生共同分析議題、進行小組或團體討論、練習發問技巧、分享生活經驗、以及嘗試提出解決問題或衝突之具體方案等。

在上完課之後，可以使用本會所開發的教材包

https://www.lre.org.tw/node/499

本教材包簡單、好上手，第一次試教的老師都說好用!

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