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【法治教育 給我報報】04月
法治教育種子講師培訓課程豐富
2023年4月15日第一場法治教育種子講師培訓研習【權威】，由具備教育專業與經驗的陳端峰及李惠芬老師，結合民主基礎系列書籍及教材教案，讓參加培訓的律師們學習到不同以往的法治教育，並思索如何運用到生活中各種狀況。
還邀請呂柏寬律師分享入班經驗及心得，並傳承備課以及與孩子互動的技巧。與會律師們回應非常熱烈。
 
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偏鄉法治教育推動心得 李惠芬老師
今天到一所山中小學幫小朋友上民主基礎系列的「責任」。這是一堂混齡教學，從一年級到六年級共有13位同學，其中低年級有8位，課程從學生的生活經驗、繪本和影片中幫助學生理解「責任」的來源、負責的「利益」、「代價」及負責和不負責的因果關係。
學生學習過程中反應熱烈，在討論「我們應當遵守規則」的部分，有一位小一的男孩提到，「要遵守交通規則！」其他同學也提及班規等，更釐清自己也可以「告訴別人應該去做某事」，而且是做對的事。學生在記錄單中展現，負責的因果關係，了解負責任及不負責任所影響的層面，包括心情、成就和團體的和諧！
從小學習思辯建立正確的概念非常重要!!
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【思維客棧civic blog】
學生手機自主權？！─討論福誠高中沒收手機、搜查書包抽屜之合法性 呂柏寬律師
 高雄市福誠高中近日生輔組長於巡堂時，發現有學生於上課時使用智慧手機，進入班級讓學生交出手機時，學生拒絕，以衣服蓋住桌面和抽屜，堅決不交出手機，進而引發校方強行搜索書包、抽屜等衝突事件。
學校方面表示，學校規定學生到校必須將手機放置手機櫃，下課、吃飯、午休都不能使用，若要使用手機必須經過老師允許，這則校規經過校務會議100多人決議通過，列席學生代表則有14人，而學生違反校規於上課時使用手機，基於管教權之立場，自然有權將手機暫為沒收。
學生方面則認為，搜索書包和抽屜屬於違法行為，這些是屬於隱私權保障的範圍。台灣青年民主協會更進一步表示，教育部規定必須要有立即危險性，校方才能合法進行搜索。
在智慧手機人手一機的時代，許多學校為了避免學生於上課時使用智慧手機，常常訂有「禁用否則沒收手機」的校規。
然而，這樣的規定真的是合法的嗎？我們來看看法律怎麼規定：
教育部為協助學校依教師法規定行使管教權，訂定《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》(以下簡稱管教注意事項)，於民國111年2月11日修訂。
其中第30點第3項「違法物品之處理」即有明文：「教師或學校發現學生攜帶前二項各款以外之物品，足以妨害學習或教學者，得予暫時保管，於無妨害學習或教學之虞時，返還學生或通知監護權人領回。」
因此，於現行教育法律制度下，除了在老師允許下使用智慧手機作為輔助教學的情況外，否則學生上課使用智慧手機，顯然是明顯妨害學習的情形，故學校規定「學生於課堂上使用手機，即暫時保管(沒收)手機」這樣的校規，屬於合法的規定。
然而，當學生把要沒收的手機，藏進書包或身上口袋，就如同這次福誠高中事件，以致於師長必須要進行所謂「搜查書包」、「搜身」的行為，才能夠將學生的手機沒收，那這樣的情況，《管教注意事項》又是怎麼規定的？
剛剛提到《管教注意事項》中，其實在第30點第1項、第2項和第28點中，另外規定了一些特殊情況，如果你今天是攜帶槍砲、刀械、毒品、危險化學物品、猥褻或暴力之書刊、菸酒檳榔等危害健康的物品，或是為了避免學生的緊急危害，師長遇到學生攜帶這些物品，可以進行搜身、搜索書包，但除此之外，學校不得搜查學生身體及其隨身攜帶之私人物品，包括學校不能以剛剛提到的《管教注意事項》第30點第3項，主張因為上課使用手機致影響學習，來強迫搜身、搜書包，進而沒收手機。
那這樣會導致怎樣的漏洞呢？只要在上課違規使用手機的學生，被抓包後，都可以立刻將手機收入書包內，主張「不得搜查書包」來避免師長管教，這可說是法律制度層面的漏洞。
如果這樣做的學生越來越多，久而久之，上課不能使用手機的校規，就形同虛設了，這對於學生的學習的妨害實在很嚴重，也會影響到其他想正常上課的同學，更會增加師生之間的衝突。
文章撰稿者自己認為，《管教注意事項》有可能因為師生之間最近頻繁就使用手機所導致的衝突，有高度機會做出修改。
最後總結，學校是認真學習的空間，上課使用手機，除了會導致分心之外，如果巧取利用法律的漏洞，來達到想要上課玩手機、不想要專心上課的目的，可能整個學期過去了，發現自己成績一蹋糊塗、什麼都沒學到，其實最後害到的，還是學生自己，說不定手機也沒玩得比較好。
會念書又會玩的孩子最厲害，因為他們懂得妥善分配唸書與玩樂的時間，上學時專心努力念書，玩樂時妥當規劃玩樂時間，充分放鬆而且玩得出色，這樣才是一個優秀學生應該學習的自我管理能力唷。
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