2017-18公民行動方案種子教師工作坊
2017-2018公民行動方案種子教師工作坊
教出公民行動力POWERFUL
「公民行動方案種子教師工作坊」旨在培育公民行動方案課程的種子師資、協助教師實施公民行動方案課程。工作坊活動內容包括專題短講以及分組實作演練。
「公民行動方案」課程內容主要介紹公共政策以及發展班級檔案的四大步驟:1.說明問題;2.檢視得以解決問題的各項可行政策;3.提出我方公共政策議案;4.擬定行動計畫,發展出實際的計畫與行動。
「公民行動方案課程」可以促進公民有能力和負責任的參與地區和全國性的公共事務,並引導學習如何針對公共政策加以監督和發揮影響力。公民行動的參與者需要一起行動,可能是透過班級,也可能是課外社團;從問題界定到公共政策議題研究,最後的團體成果是「學習檔案」,它可以呈現給其他班級、社群、社區組織或立法者。(更多內容請參考本會網站:www.lre.org.tw)
壹、活動目的
- 培育公民行動方案課程種子師資
- 協助教師指導學生報名參加由基金會每年舉辦的全國公民行動方案競賽
- 鼓勵教師實施公民行動方案課程
貳、辦理單位
一、主辦單位:民間公民與法治教育基金會
二、贊助單位:國際扶輪3481及3482地區
三、協辦單位:蘇天財文教基金會、全國教師工會總聯合會、教育部人權教育議題輔導群
參、參加對象(名額有限時,以教師優先錄取)
一、各級國小、國中、高中(職)學校教師、教育行政人員
二、律師
三、有志成為公民與法治教育種子教師者
肆、活動時間、地點
一、活動時間:2017年10月28日(六)上午9:25~下午5:00
二、活動地點:雙連教會教育中心8樓805教室
(台北市中山區中山北路二段111號,捷運民權西路站3號出口右轉,步行約7分鐘,1樓是彰化銀行,大樓出入口位於錦州街,與中山北路相交)
伍、活動方式與內容
一、公民行動方案課程介紹
二、公民行動方案教師帶隊經驗分享
二、公民行動方案分組實作
陸、報名及聯絡方式
一、報名時間:即日起至2017年10月15日(日)23:59:59前,名額有限,額滿為止。
【延至2017年10月18日(三)23:59:59前】
二、報名方式:請至本會官網線上報名 http://www.lre.org.tw/
三、如有相關問題,請電洽:(02)2521-4258分機20 薛小姐
E-mail:civic@lre.org.tw
柒、其他注意事項
一、提供代訂午餐服務,若有代訂午餐需求,請於當天報到時繳交便當費用80元。
二、本培訓為免費課程,因不可抗拒因素,本會保有更換課程權利。
三、為維持培訓課程完整性,請確認可全程參與課程,報名後因不可抗拒因素無法前來,請於活動五日前主動告知,避免影響日後報名權利。全程參與者,可獲得本會6小時時數認證。
四、報名後需收到主辦單位回函,始確認完成報名手續,主辦單位保留報名最後審核權。
五、爲響應環保,請與會學員自備紙、筆、水杯。
六、為鼓勵學員推廣「公民行動方案教師工作坊」活動,凡活動當天全程參與並填寫意見調查表,且同意無償授權現場參加之活動紀錄(照片、心得等)予本會辦理相關活動宣傳之用,可現場獲贈《公民行動方案》書籍一套。
捌、活動流程表(因不可抗拒因素,本會保有更換課程權利) ◎全程攝、錄影
| 時間 | 議程 |
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09:25-09:45 (20分鐘) |
報到 |
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09:45-10:00 (15分鐘) |
開幕式/貴賓致詞暨大合照 |
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10:00-11:00 (60分鐘) |
什麼是公民行動方案? |
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11:00-12:00 (60分鐘) |
教師帶隊經驗分享 (國小、國中及高中教師各20分鐘) |
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12:00-12:30 (30分鐘) |
行動方案分組實作演練(第一階段) 一、界定問題 二、現有政策 三、我方政策 四、行動方案 (1組有2名帶領講師,每1組至多10名學員,預計共3組) |
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12:30-13:20 (30分鐘) |
午餐/休息 |
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13:20-13:30 (10分鐘) |
實作準備 |
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13:30-14:30 (60分鐘) |
行動方案分組實作演練(第二階段) 一、界定問題 二、現有政策 三、我方政策 四、行動方案 (1組有2名帶領講師,每1組至多10名學員,預計共3組) |
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14:30-14:40 (10分鐘) |
中場休息 |
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14:40-15:40 (60分鐘) |
行動方案分組實作演練(第三階段) 一、界定問題 二、現有政策 三、我方政策 四、行動方案 (1組有2名帶領講師,每1組至多10名學員,預計共3組) |
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15:40-16:30 (50分鐘) |
各組方案發表(1組15分鐘,包括5分鐘互動問答) |
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16:30-16:40 (10分鐘) |
人氣票選 |
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16:40-16:45 (5分鐘) |
綜合討論/總結 |
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16:45-17:00 (15分鐘) |
頒獎及大合照 |
| 17:00 | 賦歸 |