【公民行動方案參賽心得】非考科課本使用問題之探討─花費與浪費的拔河

其實在一開始的時候，我們組員一直以為教育部有規定所有課本皆須購買，但是上網查詢及詢問我們在各校的同學後， 其實他們有些科目時沒有購買課本的，而是使用老師的自編教材。我們也去詢問了負責添購書本的「設備組」之組長，他告訴了我們，課本是由該科所有任課老師共同開會決定是否購買以及選購版本。

      而既然是老師決定，那為何我們所購買的「非考科」課本，在一整學期下來，幾乎都沒有使用到，或者是次數不頻繁呢？我們先發放問卷，找出同學們認為不需購買的課本，並且詢問該科老師以及學校上級行政機關。

      藉由訪談及問卷的結果顯示，其實學校是認可的，不一定要購買課本或者是使用其他的替代方案，但是問題就在於老師是否願意自編教材，因而這項政策的推行成功與否須再花費與浪費之間找出一個共識，並達到一個平衡點。

     從行動過程中，我們學到了很多課本上學不到的東西，比如說，與人溝通協調的方式，這是一個很棒的經驗，公民行動方案就是針對現有的體系進行修正與更新，這不同於以往的公民課本是講述理論，而是具體的靠我們的努力才可以換來的結果，對於不合時宜的校規、政策與設備，學生如果悶不吭聲，是換不來改變的，所以靠著我們的團隊共同付出努力，將那些不合時宜的校規、政策與設備進行汰換。