班級幹部的責任
2011/07/10.pan
法治教育向下扎根計畫獎助專案第二期
2010年至2011年(實施年度99學年度下學期)
單元名稱 班級幹部的責任 ~我們一班都是長
適用年級 六年級
時間/節數 320分/八節 (利用綜合領域課程和晨光時間及午修時間作為學習討論。)
設計者 李惠芬 台北市 中正國小
實施的主題與教材:民主基礎系列《責任》少年版和《朱家故事》為主。
教學架構
整個課程實施共有12堂課(晨光時間不計),主要的概念和重點是以認識責任、責任的來源、責任的益處和代價,如何選擇該負的責任?誰來負責?
責任的來源
活動一:班級幹部的過去和未來
過去的班級幹部是如何產生?服務內容為何?
討論舊幹部的相關問題?
提出解決策略。
活動二:新幹部的責任
討論增減班級幹部。
認識責任及責任的來源。
全班共同討論新幹部的職務內容及責任,用海報紙標示出全班幹部的工作內容。
活動三:新幹部出爐了!
全班就新幹部的工作內容提出自己想要的職務,進行職務分配的溝通協調。
以朱家故事提醒抉擇的慎思。
活動四:新舊幹部比一比
從責任的來源比較新舊幹部責任的差異性。
提出對新幹部的安排的看法是否存在階級或權威?
活動五:新手上任
1.計畫如何幫助自己和同學
2.檢討服務品質和優良表現
3.發展自我檢核表
活動六:負責的代價
1.以朱家格言和南瓜湯的情境練習思考工具。
2.提出班級目前的問題。
活動七:負責的好處
練習用思考工具分析班級組織遇到的問題。
提出解決策略。
實際實作。
活動八:人人有責
1.再對實作的部份透過思考工具認識責任歸屬。
2.以班上的問題情境作為討論
討論解決策略落實狀況